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与梦同行 当好标杆

添加时间:2016年7月14日 来源:本站 作者:张烨 浏览次数:1228 次 【  
 

 30年的坚守,30年的历练,30年不凡的成长历程,让他感觉累并快乐着。他就是始终如一坚持教学第一线,精益求精,谱写九年级化学教学传奇式人物——褚衍伟。

行多久,方为执着?思多久,方为远见?当一名出类拔萃的初中化学老师,是他的初衷,也是他的夙愿。他先后获得山东省特级教师,山东省优秀教师,中国化学学会山东省化学专业委员会理事,枣庄市教学能手,骨干教师,枣庄首批名师,市教育创新人物(班主任系列),薛城区有突出贡献的中青年专家,首批薛城区名师,区优秀共产党员等荣誉称号。

做一名学生喜欢的老师,做一名敢于亮剑勇于担当的老师,做一名激情的有特色的教师,这是他孜孜不倦的追求,也是砥砺他前行的不竭动力。提升质量的关键在课堂,用心研读教材、研读学生,不把自己当领导、不把自己当专家,和广大青年教师一起展开竞赛,反复研究课堂教学,抓住课改不放松续写“神话。

多年来,他所带的化学课在同学科中每次都是第一,在别人看似神奇的背后,走了多远,只有他自己的脚知道。在学校实施星级教师评选中被评为3星级教师,他稳居卓越课教学的排头兵。

他的终极梦想就是做一名特色教师,一名靠 “一招鲜、吃遍天”的特色教师。课堂是主阵地,课堂合作探究学习就是牛鼻子。课堂教学的导入简洁、高效,能引导学生尽快进入学习情境。着力调动学生的学习积极性,利用自主、合作、探究等学习方式,加强师生、生生之间的交流与互动,最大限度地提高学生课堂教学的参与度,不得“满堂灌”。面向全体学生,不得只关注部分优秀学生,借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。突破教学的重点、难点,加强思维过程与方法的教学,努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节,“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。加强学生能力培养,重视整合建模教学。处理好预设与生成的关系,及时把握和运用生成性课程资源,防止机械照搬教案。

他常常问自己:你的学生喜欢你吗?你能让学生每天都有收获吗?学生有心里话愿意和你说吗?

他创建名师工作室,经常带头教研、会课、听评课,激发青年教师的潜能,指导他们积极赛课,让他们尽快成长。工作室创立以来,陆续培养出了董晓曼、姬广友、薛宝才、刘坤、何娜、王猛、王明、张裕龙、郭磊等一批教学骨干。每年坚守在教学一线,与广大的青年教师一起比干劲、比付出、求卓越,这不仅让我的心态更加年轻、生活更加充实,而且我还能真正了解青年教师的需求,随时都能听到来自最基层的声音,带领他们“跟我冲”,体验着“追求卓越”的乐趣,及时为他们排忧解难,实现了名师的自身价值。名师工作室成员刘坤、许玉龙、王玲也是3星级教师。青年教师王玲拜他为师,他经常深入课堂听课指导,结合课例详细传授学生喜欢的化学知识,功夫在课下,精选化学试题,找到易错点,点拨点,考点,生成点,手把手打磨精品课堂。一年多的时间,他把王玲老师培养成国家级展示课的一等奖,荣获了帮扶伯乐奖。

他从享受个人成长到享受团队成长,从满足于积累小聪明到学会锤炼大智慧,从做经师到为人师,怀揣教育的梦想,葆有教育的激情,用无上的使命感去成就智慧、大气的教育生活,让每一天都能不断地更新,成长也就不会再有上限。

 


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责任编辑:syz  
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