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“舜耕最美教师”候选人——贺秀梅

添加时间:2016年7月22日 来源:本站 作者:贺秀梅 浏览次数:1484 次 【  

                 热爱就是幸福

                  ---关爱学生,静待花开,热爱工作,为自己负责

2012年中央电视台做过一次问题调查,你幸福吗?幸福是什么?对于饥饿的人,幸福是一张烙饼;对于忙碌的人,幸福是一个难得的休假;对于爱美的人,幸福是一件漂亮的衣服;那么教师的幸福是什么?教师的幸福可以是家长的认同,是领导的赞赏,是一堂成功的课,是一篇获奖的论文,但教师最大的幸福应该是得到学生的尊敬和爱戴。要得到学生的尊敬和爱戴,你只有先去爱学生。对于我来说热爱学生就是幸福,热爱工作就是幸福。我今天演讲的题目就是——热爱就是幸福

下面我的演讲将围绕两个问题进行

问题1“什么样的老师是好老师?

在一次开会的时候,我听董校长说过一句话:授人以鱼,不如授人以渔;授人以渔,不如授人以欲。我听完这句话对我的触动很大,我们经常强调方法的重要性,其实作为教师,能通过自己的教学行为让学生有学习的兴趣,激起学习的热情,产生主动学习的欲望应该是教育的一个更高的境界,怎样才能让学生有学习的热情和主动学习的欲望呢,那就是真心的关爱学生。要做到正确的爱学生就要做到四个关键词——尊重、理解、赞赏、信任

     先说第一个关键词

(一)尊重学生

尊重是教育的前提。尊重学生,就要尊重学生的人格。而不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;如果学生犯了错误,我们给他一个改过的机会,用我们的期望和信任表示对学生人格的尊重,它会变成一股无形的力量,使学生不断努力,取得进步。尊重学生就要尊重他们的差异,有的学生理解得快,有的学生反应慢;有的学生听话,有的学生调皮。如世界上没有完全相同的树叶一样,学生个体存在着差异,我们要尊重这种差异,既要关注好学生,更要关爱学困生。

再看第二个关键词

(二)理解学生

诗人泰戈尔说:“爱是理解的别名”。理解有多深,爱就有多深。教师要用宽广的胸怀撑起孩子的天空,接纳孩子的不足,让他们有机会尝试失败、纠正错误。有时候,教师理解的态度和宽容的微笑,远远比严肃的批评教育更有用,它能使孩子得到反思和自省,逐步完善自己。

     第三个关键词

(三)赞赏学生

实践告诉我们,每个学生都有潜在的某一方面的才能和良好的品格,每当这种光点闪烁时,也正是对学生引导的最好时机。

广阳同学,刚入学时数学基础不好,当时他坐在倒数第二排墙角的位置,有一次我发现他上课听得很认真,我就借机狠狠地表扬了他一顿,同时告诉同学们学习与位置无关,与基础无关,只与现在的态度有关。广阳同学虽然坐在后面但是听课非常认真,以后成绩一定会很好。就是这一次不是时机的表扬,让这位学生爱上了数学。让我感受到赞赏的力量。我觉得教师要善于使用“放大镜”,寻找学生身上的每一个,哪怕是十分微小的闪光点。当他们有点滴进步时,着力给于表扬,鼓励,让其产生成功感。

第四个关键词

(四)信任学生

      信任是一种动力,它能激励学生,它能使学生树立起信心,使我们在教学过程中更能发掘他们的潜力。

   周长见,这届八年级的学生,去年刚入学薛城教育局对这批学生检测数学只考了46分,当时我监考他,我看他的试卷的时候,感觉他很不好意思,后来怕他灰心,我在课上、课下经常鼓励他,相信他一定会学得很好,始终让他感到老师的关爱。多次谈话后,孩子慢慢的有了自信,成绩上升的非常快,在七年级两次测试,一次是106,一次是110分,孩子的这次成绩的巨大变化,让我很震惊,让我坚信爱是激励,是信任。

我在课堂中真诚地尊重、热爱每一位学生,能让学生在我的课堂上快乐的学习,我觉得我很满足,很快乐,很幸福。

通过刚才解读四个关键词,对第一个问题我的答案是能让学生感到“我能成为一个好学生”的老师,就是好老师。

   课堂教学对教师而言,不只是为学生成长所作的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。

    问题2:“你在为谁工作”

    先和大家聊聊我的成长过程,我是一个被动进步的人,这几年我的成长进步是被“逼”出来的,我不喜欢当教研组长,却在2014年担任教研组长,每周教研活动,我不仅要组织好老师们参加教研活动,而且每次都要积极带头或讲、或评。为了提高教研的有效性和实效性,每次教研活动之前的准备工作都要花费大量的心血。特别是前两年市举行优秀教案评选活动,我一开始很排斥这项活动,作为教研组长尽管我不喜欢做,却必须带头做。刚开始一个教案我都要设计两星期,一个细节一个细节的突破,一个问题一个问题的琢磨,每天既要做教案又要修改数学组其他老师的教案,每天托着疲倦身体下班后,还需要在家继续工作到深夜。一年下来尽管很辛苦,但是最后成绩很辉煌,我们数学组被市公示的教案,占全区约一半,在全区遥遥领先。我自己这两年共有18篇教案被市公示,我已经连续三年被区教育局评为教学成果先进个人,通过这些平台我收获了很多的荣誉,但是对我来说我最大的收获是我个人的设计教学过程和驾驭课堂教学的能力得到很大的提高。201412月我参加市电教优质课获得了第一名的成绩,2015年参加全国教案设计获一等奖。

虽然我做事情不太主动,好在我有一个优点,那就是认真。每次任务、每次活动虽然我不太愿意,但是由于每次我都能非常认真地去做,所以我能利用好每一个平台,抓住每一次机会。

      回顾我的成长历程,我用自己的亲身经历对第二个问题做出了回答,我们在为自己工作。认真工作就是对自己负责,如果我们把成功比喻成一条直线,那么每一次教学细节的感悟,每一次失误后的反思,每一次成功课堂的经验,都是这条直线上的一个点,哪一个点缺失,这条直线便无法连接完整,希望青年教师,利用好学校搭建的平台,能养成认真工作的态度,把每一件事情做好。这样才能抓住每一次成功的机会。在这里,送给青年教师一副对联,上联“认真就是水平”下联“实干就是能力”横批“爱拼才会赢”

      最后我用全国优秀教师王金战的一句话结束我的演讲。每个孩子都是一粒花的种子,只是花期不同,有的花一开始,就绚丽绽放;而有的花,却需要漫长的等待。

让我们坚信每个学生都是一粒花的种子,让我们细心呵护,静待花开!

 


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责任编辑:syz  
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