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教师成长的平台——集体备课

添加时间:2018年2月19日 来源:本站 作者:张 敏 浏览次数:267 次 【  

 

 

一学期以来,在学校及教研组的正确领导下,九年级思想品德备课组的6位教师,互帮互助、齐心协力,积极开展教研活动和集体备课,积极探索行之有效的课堂教学模式,注重提高教育教学质量,取得了的一些成绩。最值得我们备课组高兴的是我们组的6位老师编写的优秀课例共有十一篇被市里所采用。一篇高水平的优秀课例,既体现了编写者个人高超的课堂教学水平,更是集体智慧的结晶。可以说,我们的每一篇优秀课例都凝聚了我们组所有成员的心血与智慧,是我们组所有成员集体备课的产物。所以,我认为集体备课是提高教师课堂教学水平的有效途径。那么,如何发挥集体备课的实效性呢?我认为需要做到以下几点:

一、教师树立合作共赢的观念是集体备课的前提。

集体备课就是集大家所长,发挥各自的优点,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。如果每个老师都单打独斗、“留一手”、惟恐别人超过自己,这样就不会有共同的提高。这就要求教师有团结意识,树立合作共赢的观念。只有备课组老师们树立合作共赢的观念,才会在集体备课中开诚布公、坦诚相待,公开自己管理学生、提高教学质量的“独门秘笈”。我们备课组的6位教师,有着团结、互助的优良传统。我们互相帮助,互相学习,形成了真诚合作、共享成果、共同提高的和谐氛围。我们每一节课都是统一进度,使用一样的课件。不管是那一位老师制作的课件,课前都会主动拿出来给大家共享,我们在一起讨论、修改。所以,我们每节课使用的课件都是集体智慧的结晶。我们组不管那位老师请假,组内的其他老师就主动帮忙上课。在姬长娜老师请假和教研组长王广菊到天津外出学习期间,我们组内的其他老师就轮流帮忙上课,没有让任何一个班级的课空堂或拉下。上学期,安家伟老师参加了省优质课评比,我们组内的每一位老师帮忙搜集资料,设计每一个教学环节和教学活动。他在试讲时组内所有的老师都及时去听课,给他提意见和建议,帮他出谋划策、指点迷津。最终,安家伟老师获得了省优质课一等奖的好成绩。正是有了这种团结、互助的氛围,才使我们备课组如同一个温馨的大家庭,让每一位成员感受到家的关怀与温暖,有了前进的信心与动力。现在,我们九年级的思想品德课已经进入了紧张的复习阶段,我们备课组的6位老师,更是精诚团结,我们一起共同探讨更高效的复习方法,研究2013年中考新动向,编制中考模拟题,加班、加点搜集资料整理中考时政热点。在寒假前,我们就提前给学生印好了这学期开学后要用的复习资料。相信在我们的共同努力下,在2013年中考中我们的学生一定会取得优异的成绩。

二、不流于形式,有丰富的内容是集体备课的重要保障。

如果每次集体备课教师都无事可做,而是聚在一起热热闹闹、谈天说地,这就是浪费时间,也没有任何的意义。所以,集体备课不能流于形式,要有丰富的内容,这是发挥集体备课实效性重要保障。我们组的集体备课活动开展的扎实有效、内容丰富。每周四教研活动的时间,我们的内容主要有两项,第一;集体备课。每次集体备课我们都明确主讲人,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择的教法与指导学生的学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定教案的提纲及具体的教学活动。有时,我们一起共同探讨如何撰写优秀课例,设计丰富多彩的教学活动。在研讨活动中每一位老师都会毫无保留地积极发表自己的见解,提出自己的高招。第二;听评课活动。组内的一位老师讲完课后,我们要坐在一起共同评课,评课时我们不讲空话、套话,多讲缺点,少提优点,提出改进教学的建议,进而帮助执教老师提高课堂教学水平。我们组听课最多的两位老师就是李勤民和姬长娜。她们不仅好学上进而且非常勤奋。最年轻的李勤民老师第一次教九年级,她基本上是听一节课上一节课,所以,她进步非常快,前段时间,在区优质课评比中,李勤民老师执教的《挫而不折积极进取》一课,取得了第一名的好成绩。另外,我们组的集体备课并不是仅仅在学校规定的时间里进行,在平时的时间里,我们有空就进行着临时的集体备课,每上一节课前,我们组的几位老师都要共同钻研教材,研究教学方法,分析如何有效地突破重点、难点及考点。我们一起搜集资料,寻找最新的时政热点材料,相互协作制作课件。在上完一节课后,我们总会在一起讨论,表述自己的困惑:“这节课我哪个地方讲的不好,应该如何改进”等等,几乎每天我们都这样去做。就这样我们把集体备课这一平凡的事情天天做,于是在这种慢慢地积累中,我们组内的所有成员都有了共同的提高。集体备课真正成为了我们组教师成长的平台。

回顾过去,虽然我们取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足,如教研内容有待更新,教学常规落实工作有待加强等等,这都将在今后的工作中去改进。在新的学期里,我们组将扬长避短,将工作做得更好,推向新的台阶。

 


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